• уточненная бюджетная смета
  • бюджетная смета
  • лицензия
  • лицензия

 

 

1.     ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1  Настоящее положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании», Уставом школы и другими нормативно-правовыми актами федерального, регионального уровня, регламентирующими единые подходы к ведению и порядку проверки ученических тетрадей. Положение разработано  с целью устранения разночтений в оформлении письменных работ учащихся по всем позициям и регулирования системы требований к школьникам, воспитания культуры оформления письменных работ и формирования соответствующих навыков по ведению тетрадей. Оно оп­ределяет порядок проверки тетрадей по русскому языку и математи­ке в  школе, так как проверка тетрадей в  школе:

 

1.2    является частью воспитания внутренней культуры учащихся;

1.3   воспитывает уважение у обучающихся к тем, кто смотрит и проверяет их работы;

1.4   формирует навык самоконтроля, так как у учащихся, благодаря более аккуратному оформлению работ, систематически воз­никает потребность более часто и более внимательно проверять и перепроверять свою работу.

1.5    организует учащихся для более внимательного выполнения работы.

2 . ПОРЯДОК ВЕДЕНИЯ ТЕТРАДЕЙ УЧАЩИХСЯ

 Все записи в тетрадях должны вестись с соблюдением следующих требований:

2.1. Писать аккуратным, разборчивым почерком.

2.2. Тетрадь по предмету должна иметь аккуратный внешний вид. Едино выполнять подписи на обложке тетради (первой страницы): указать для чего предназначается тетрадь (для работ по русскому языку, для работ по развитию речи и т.д.), ученика или ученицы, класс, название школы, фамилию, имя ученика. Тетради подписываются по следующему образцу:

Тетрадь

для работ по русскому языку

ученика 2-го класса

Сосенской школы-интерната

Ф.И. ученика (цы)

Тетради для учащихся 0, 1-го и 2-го класса подписываются только учителем.

2.3. Поля должны отводиться с внешней стороны листа.

2.4. Дата выполнения работы указывается цифрами на полях (10.10.2016 г.) В тетрадях по русскому языку  число и месяц записываются словами в форме именительного падежа (Десятое ноября). Во 2-м классе в 1-м полугодии дата работ пишется учителем, со 2-го полугодия число пишется цифрой, а название месяца – прописью учениками.

2.5. Оформление классной и домашней работ производится следующим образом:

 обозначается номер упражнения и задачи;

указывается вид выполняемой работы (план, конспект, сочинение,практическая работа);

 указывается, где выполняется работа (классная или домашняя).

2.6.  При выполнении работ учащимися не разрешается писать на полях (за исключением пометок на полях во время записи в старших классах).

2.7.  Устанавливается следующий пропуск клеток и линий в тетрадях:

- по математике (геометрии) – начинать писать с самой верхней полной клетки, между разными заданиями пропускать 2 клетки, между домашней и классной – 4 клетки, между датой и заголовком работы – 1 клетка;

-  между столбиками выражений, уравнений, неравенств и т.д. отступать 3 клетки вправо, писать на четвертой;

- по русскому языку – линии внутри одной работы не пропускаются, между домашней и классной работой оставляют 2 линии.

- При записи математических выражений все символы (знаки, цифры) фиксируются с учетом правил каллиграфии, т.е. с соблюдением графики и соответствия клеток количеству записываемых символов. Особенно соблюдение этого требуется при работе с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение, деление);

- Текст каждой новой работы начинается с «красной» строки на той же странице тетради, на которой написаны дата и наименование работы. При оформлении красной строки сделать отступ вправо не менее 2 см. Оформление красной строки должно осуществляться с самого начала оформления текстов в первом классе (III четверть).

 2.8.     Чертежи выполняются аккуратно карандашом.

2.9.      Ошибки исправляются следующим образом: неверно написанную букву или слово зачеркнуть косой линией, вместо зачеркнутого надписать нужные буквы, слова, предложения, не заключая неверные записи в скобки.

2.10.    Учащиеся ведут записи в тетрадях синей  пастой. Простой карандаш может быть использован при подчеркивании, составлении графиков и т.д. Учащимся запрещается писать в тетрадях красной пастой. Грамматические формы указываются над словом простым карандашом.

3. КОЛИЧЕСТВО И НАЗНАЧЕНИЕ УЧЕНИЧЕСКИХ ТЕТРАДЕЙ.

3.1.    Для выполнения всех видов обучающих работ ученики должны иметь следующее количество тетрадей:

- По русскому языку в 1-9 (10,11кл.) кл. – 4 тетради (2 рабочих, 1 для контрольных работ, 1 тетрадь по развитию речи, 8-9 кл. – 1  тетрадь для образца деловых бумаг).

- По математике  учащиеся 1-4 кл.  должны иметь 3 тетради: 2 рабочих, 1 для контрольных, учащиеся 5-9 (10,11 кл.) кл. – 4 тетради: 2 рабочие, 1 для контрольных работ, 1 по геометрии.

- По биологии, географии, истории, обществознанию, домоводству ориентировке – по 1 тетради.

- По изобразительному искусству – 1 альбом для рисования.

- По профессионально-трудовому обучению в 5-11 кл. по 3 тетради, в том числе для учета выполненных работ, в которой отмечают наименование изделий даты начала и окончания их изготовления.

3.2.      Для контрольных работ по русскому языку и математике выделяются специальные тетради, которые в течение всего учебного года хранятся в школе.

          Во 2-9 классах в контрольных тетрадях по русскому языку записывается дата, вид работы и на следующей строке ее название, например:

Четвертое мая.

Диктант.

Пушок.

 В старших классах изложения и сочинения, рассчитанные на один час, выполняются в тетрадях по развитию письменной речи. В этих тетрадях запись производится таким образом:

Четвертое мая.                                          Четвертое мая.

Изложение.                                                    Сочинение.

В тайге.                                                             Зима.

   В тетрадях для контрольных работ выполняются итоговые работы по темам, а также четвертные контрольные работы. Выполнение работы над ошибками, допущенными в к/работе, проводится в рабочих тетрадях.

      Годовые контрольные работы выполняются на отдельных листах (со штампом школы). Подписывать лист нужно  с внешней стороны, начиная с четвертой строки - по русскому языку, восьмой клеточки - по математике. На всех листах соблюдать поля с внешней стороны (на листах по математике – не менее 4 клеток после штампа).

Образец:

Контрольная работа

по математике ученика 7 класса

Иванова Вадима.

4. ЕДИНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА.

        Учитывая особенности познавательной деятельности, психического  и речевого развития  детей  с  ограниченными  возможностями,  трудности  в  овладении  грамотой, нормами   орфографии  и   грамматики,   требования  к   письменным   работам   учащихся изменены применительно к данному контингенту учащихся.

                                              Виды письменных работ учащихся.

4. 1  Основными видами классных и домашних письменных работ являются обучающие    работы, к которым относятся:

упражнения по русскому языку и математике;

планы статей и других материалов из учебников;

            -   изложения, сочинения по русскому языку;

-  составление обучающих таблиц, схем и т.п.

- различные виды рабочих записей и зарисовок по ходу и результатам практических работ (опытов) на уроках биологии, математики, на занятиях по развитию речи, социально-бытовой ориентировке, профессионально-трудовому обучению (без копирования в тетрадях соответствующих рисунков из учебников).

4. 2.      По русскому языку, математике проводятся текущие и  итоговые

     письменные  проверочные работы (проведение письменных  контрольных работ по другим предметам не разрешается). Текущие контрольные работы имеют цель проверку усвоения изучаемого и проверяемого программного материала, их содержание и частота определяются учителем с учетом специфики предмета, степени сложности изучаемого материала, а также индивидуальных особенностей учащихся каждого класса.

Итоговые контрольные работы проводятся после изучения наиболее значительных 

           тем программ, в конце учебной четверти, полугодия, года.

4.3.  Время проверки итоговых контрольных работ в целях предупреждения перегрузки учащихся определяются общешкольным графиком, составляемым руководителями школы по согласованию с учителями. (В общешкольный график включаются также и текущие контрольные работы).

4.4    В один учебный день следует давать в классе только одну письменную итоговую контрольную работу, а в течение недели - не более двух.

4.5.    При планировании к/работ в каждом классе необходимо предусмотреть равномерное их распределение в течение всей четверти, полугодия, не допуская скопления письменных к/работ к концу четверти,  полугодия.

     4.6.      Не рекомендуется проводить к/работы в первый день четверти, в первый день после праздника, первый и последний дни учебной недели.

     5.      ПОРЯДОК ПРОВЕРКИ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ УЧИТЕЛЕМ.

  1. Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие классные и домашние работы, проверяются после каждого урока у всех учеников.

      Все виды контрольных работ проверяются у всех учащихся и     

 возвращаются к следующему уроку.

2. В проверяемых тетрадях вО 2 - 4 классах и контрольных работ по
русскому языку и математике во 2 - 4 классах учитель зачеркивает
орфографическую ошибку, цифру, число, математический знак и надписывает
вверх нужную букву или верный результат математических действий.
Ошибочное решение арифметических задач зачеркивается наклонной линией, а
в дальнейшем решение разбирается с учащимися. При пунктуационных
ошибках зачеркивается ненужный знак или пишется необходимый в этом
случае знак препинания, на полях учитель обозначает ошибку определенным
знаком /вертикальная черточка | - орфографическая ошибка, галочка - V -
пунктуационная/, при проверке тетрадей отмечается, а в необходимых случаях
и исправляются не только орфографические и пунктуационные ошибки, но и
фактические, логические, речевые, логопатические /дисграфические/,
грамматические. В случае необходимости, учитель помещает в тетрадях
образцы записей,

                 2.1. При проверке тетрадей и контрольных работ учащихся 5-9 классов по

                 русскому языку и математике учитель (в зависимости от возможностей ученика)

                 исправляет допущенную ошибку или только подчеркивает и отмечает на полях,

                 а исправляет ее сам ученик. Логопатические /дисграфические/ ошибки

                 исправляет сам учитель;   

                 3.   Подчеркивание и исправление ошибок производится учителем только

                       красной пастой .

               4.      Проверив диктант, учитель подсчитывает и записывает количество 

               орфографических /числитель/ и пунктуационных /знаменатель/ ошибок, а также

               количество логопатических ошибок. В изложениях и сочинениях, кроме

               орфографических и пунктуационных ошибок, отмечаются фактические,

               логические, речевые и грамматические ошибки. После подсчета ошибок в 

               установленном порядке выставляется оценка работы.

  1. Все контрольные работы обязательно оцениваются учителем с занесением 

              оценок  в классный журнал

  1. Домашние и классные, (в том числе самостоятельные обучающие)

письменные работы по русскому языку и математике оцениваются, начиная со второй четверти 2 класса. Оценки выставляются в журнал по усмотрению учителя за наиболее значительные работы.

                   По остальным предметам все работы также оцениваются, оценки в некоторых 

          случаях могут быть выставлены в классный журнал.

  1. Учитель систематически проводит с учащимися работу над ошибками

Учетом психофизических возможностей умственно отсталых детей и характера
допускаемых ими ошибок. Работа, как правило, осуществляется в тех же тетрадях, в которых выполнялись письменные работы (кроме тетрадей для контрольных  работ).

  1. Учитель в ходе проверки работ учащихся устанавливает характер ошибок

(случайные или вызванные пробелами в знаниях), намечает пути их устранения.

Дифференцированный учет ошибок, кроме контроля, позволяет своевременно обнаружить слабые звенья в речевой подготовке учащихся и принять необходимые меры для устранения отставания.

Ошибки в содержании работы показывают, что ученик не овладел полностью умением составлять программу высказывания, недостаточно знаком с фактическим материалом /фактические ошибки/, не владеет логикой изложения /логические ошибки/.

Речевые недочеты свидетельствуют о том, что школьник не научился подчинять отбор слов и выражений задаче речевого высказывания, выбранные им языковые средства, неточно передают или искажают мысль, не раскрывают /когда требуют/ отношения автора к описываемым фактам, не соответствуют стилю изложения.

Недостаточность фонематического восприятия и обусловленная несформированностью анализа звукового состава приводит к тому, что в письменных работах детей возникают своеобразные ошибки логопатического характера. Эти ошибки выражаются в заменах и смешении, пропусках и перестановках букв и слогов, не свойственных детям с нормальным речевым развитием.

Следует особо подчеркнуть, что недостаточное различение на слух близких по артикуляционным и акустическим признакам звуков может нередко сохраняется и тогда, когда ребенок овладел уже правильным их произношением. В этих случаях в устной речи, особенно в знакомых, часто употребляемых словах, звуки используются правильно, на письме же продолжают оставаться специфические ошибки. Как правило, они обнаруживаются и на фоне значительного числа орфографических ошибок.

Анализ грамматических ошибок помогает учителю определить, каким норами языка /формообразовательными или синтаксическими/ не владеет ученик.

Орфографические и пунктуационные ошибки обнаруживают пробелы в навыках правописания. После контрольных и текущих проверок знаний, умений и навыков учащихся отводится специальный урок, посвященный работе над ошибками. В этой работе следует предусмотреть не только фронтальные, но и самостоятельные виды занятий.

6.    ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ

6.1.Контроль за порядком ведения и проверкой тетрадей осуществляет заместитель директора по УР или администрация школы. 

6.2.Контроль осуществляется согласно плану внутришкольного контроля

7.     УСТАНОВЛЕНИЕ ДОПЛАТ ЗА ПРОВЕРКУ ТЕТРАДЕЙ.

7.1.За проверку тетрадей учителям устанавливаются доплаты в соответствии с действующим законодательством об оплате труда.

7.2.Размер доплаты может быть отменён либо уменьшен в случаях:

- неисполнения порядка проверки тетрадей;

- ухудшения качества проверки тетрадей.

С «Положением о ведении ученических тетрадей и их проверке»  ознакомлен:

ФИО учителя Подпись ФИО учителя Подпись